《论语》与《圣经》对比 - 海外中西文化比较公益在线讲座 & 互动讨论

 

《论语与圣经对比》在线讲座｜视频回放

一场跨越时空的中西文化对话
——德国文德书院举办海外中西文化比较在线公益讲座与互动交流

2025年10月26日，德国文德书院成功举办以《论语与圣经对比》为主题的海外中西文化比较在线公益讲座与互动活动。来自全球18个国家的99位海内外华人和教师报名参加，并提交了18个有关问题。

讲座由王莉老师主持，特邀孟德宏老师主讲。孟老师是北京师范大学古典文献学硕士、语言学及应用语言学博士，长期任教于北京外国语大学中国语言文学学院，曾任对外汉语系主任，亦是北京中外文化交流研究基地研究员。

来自不同时区的学友与孟老师齐聚云端，共同探讨中西经典的思想共鸣与文化智慧。

 

一、以经典为桥梁：开场致辞与讲座缘起

主持人王莉老师指出，在全球化与文化交融加速的今天，理解中西文化的精神根源比以往任何时候都更重要。真正理解中西文化，必须回到人类思想史上两部最具影响力的经典——《论语》与《圣经》，从孔子与耶稣入手。

她回顾了意大利传教士利玛窦与德国传教士卫礼贤的中西交流事迹，指出他们以儒家思想为桥梁，促进中西对话，留下了跨越文明的精神财富。
王老师说：“理解文化，不是寻找差异，而是寻找共通的人性与智慧。”

随后，她介绍了孟德宏老师的深厚学养与教育情怀，称他是一位深受海外中文教师喜爱的资深专家。

 

二、经典的相遇：论语与圣经的精神对话

孟老师开场时说，这不是讲座而是学习交流。他认为每位教师都是文化传播者，应当向孔子、耶稣等伟大导师学习。人生或教学中遇到困难时，可以从《圣经》和《论语》中获得精神力量。

 

三、从语言到信仰：文字中的文化智慧

作为语言学者，孟老师以汉字与词源学为切入点，引导听众进入中西文化的深层比较。

他从“牧”字与英文“shepherd”谈起，指出两者都象征“引导与守护”。他引用**《诗篇》23篇**“耶和华是我的牧者，我必不至缺乏”，并结合汉字“牧”从“牛”从“攵”的造字逻辑，阐释人类共同的温情与引领精神。

随后，他展示了“羊”在汉字中的文化象征：

•   “善”由“羊”与“言”构成，意为温柔和谐；

•   “美”由“羊”与“大”构成，寓意“羊大为美”；

•   “祥”以“示”与“羊”结合，表达祭祀求吉之意；

•   “義”上“羊”下“我”，象征“为众而牺牲我”。

孟老师总结：“在中国，羊象征仁德与祥和；在《圣经》中，羔羊代表牺牲与救赎。两种文化虽分属东西，却都以‘羊’表达对善与爱的终极追求。”

 

四、从“恕”到“爱”：道德核心的契合

讲座进一步阐述**《论语》与《圣经》在人类伦理观上的共鸣。孟老师引述子贡问孔子“一言而可以终身行之者乎”，孔子答曰“恕”。他说，“恕”意为以己度人、宽容待世，与《圣经》中“要爱人如己”异曲同工。

“中西方语言不同，但人类道德的根是一致的。”
孟老师说，“儒家的恕教人内省，基督的爱教人奉献；两者都以仁心与博爱化解纷争。”

 

五、“人不知而不愠”与“宽恕他们”：两种智慧的共鸣

在最受关注的环节中，孟老师解析《论语》开篇“人不知而不愠，不亦君子乎”。他说，“愠”并非愤怒，而是一种内心蕴而不发的平静。孔子为“君子”，正因能理解人性的局限，在误解中仍存慈悲与温度。

他将此与《圣经》耶稣十字架上的祷告相对照：“父啊，宽恕他们，因为他们不知道自己在做什么。”
孟老师说：“无论孔子还是耶稣，他们的伟大在于面对误解仍选择宽恕，用爱化解恨。”

他又引用特蕾莎修女祈祷文与华兹华斯诗句：“温柔与宁静，是灵魂最深的力量。”指出，在当今喧嚣的世界中，这种内在平和与理解尤显珍贵。

 

六、语言教学中的文化自觉

谈及海外教学经验，孟老师分享了在德国课堂的案例。他发现学生知道中国的位置，却不理解“中”与“国”的含义。

他解释：“‘中’意味着平衡与正直，‘国’意指有疆有卫的共同体。”
同时，他指出“Deutsch”一词源自“人民的土地”，而中国用“德”译“德意志”，体现了两国在“以民为本”理念上的巧合。

“语言是思想的形体。理解字的根，就理解文化的魂。”孟老师总结。

 

七、文化桥梁与教育使命

孟老师认为，海外教师不仅是语言传播者，更是文化桥梁。
无论是基督耶稣、孔子还是佛陀，他们都是照亮前行之路的光。
“让我们沿着往圣前贤的路，以他们为榜样，不辜负他们的期待，在万字中走出一的路。”

他勉励说，生活在欧洲与西方的教师若真正了解中国文化，再看基督教文化、罗马文化和希腊文化，会发现中西文化有诸多共通之处。那时，我们就真正成为中西文化的桥梁，这也是教师们的独特价值。

 

八、互动交流：思想的回响与文明的共鸣

互动环节气氛热烈。
文德书院家长牛博士发言说，自己的大孩子四岁多跟着王老师启蒙，不只是学汉字，也学经典，比如：《三字经》、《千字文》和《论语》，家长也跟着学了一些。她想了解中国对基督教的态度与发展。

孟老师回应，中国长期以来以开放、理性的态度看待宗教，多所基督教大学如辅仁大学曾在教育史上留下深远影响。如今，中国的教堂遍布城乡，这种兼容正体现了儒家提倡的宽恕与包容。

牛博士深有感触地说，如果以开放包容的心态去了解和接纳两种文明，对自己和孩子都是一种升华。她也分享了孩子有别于德国同学的思考方式，孩子展现出超越年龄的洞察力。
她感慨地说：“这样的文化学习不仅让孩子学语言，更学会用不同的视角看世界。” 她相信，他们将来一定会是中德之间最重要的桥梁。

随后，暨南大学外派比利时的欧涛老师发言，分享欧洲中文教学经验，并询问如何平衡“语言教学”与“文化传播”。
孟老师回应：“文化传播不是灌输，而是点燃兴趣。教师要先读懂汉字的文化，再用故事让学生产生共鸣。真正的教育，是让学生在语言中感受到生命的温度。”

来自柬埔寨孔子学院的教师分享了很多实例，比如讲解生日吃鸡蛋传统的圆满象征意义等等。她提到阅读曾国藩著作带来的精神力量：“如果早十年读这些书，也许能少走许多弯路。”

 

九、结语：让光汇聚，让文化生长

讲座最后，王莉老师感谢孟德宏老师的精彩讲解。她引用《论语》与《圣经》为结语，期勉大家常读经典，让内在的光明与喜悦长存于心，照亮自己，照亮他人。

她表示，将把孟老师精心回复的18个问题分享至新建的读书微信群，并期待后续的“海外中西文化比较”讲座与经典共读活动。